2014-04-23
為讓校方處理不適任教師多一項「政策工具」，教育部計畫修法，未來學校針對教學行為失當、親職溝通不良、班級經營不良，經輔導後仍無改善的老師，可予資遣。最快在立院本會期通過即可實施。
教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示，教師評鑑和教師考核不適合綁在一起，因教師評鑑每4年做一次，但老師考績年年打，兩者的功能、目標並不一樣，因此無法綁在一起，也無法即時處理不適任教師。
目前對於不適任老師的處理，可根據教師法第14條，對於遭判刑、性侵、嚴重霸凌的不適任教師，處以解聘、停聘、不續聘，沒有資遣費、離職金。
但對不適任情節較輕者，張明文說，教育部正著手修正教師法第15條，除原先法律規定因為學校減班、停辦、解散，以及身體不適、不能勝任而資遣老師之外，再增加教學行為失當、親職溝通不良、班級經營有問題的老師，也可資遣。
張明文表示，因15條被資遣的老師，可領回自提及政府提撥的退撫儲金，當作資遣費。
張明文指出，為即時處理不適任老師，第15條修正草案中，也將要求校長接到不適任教師通報後，48小時之內要召開會議，決定是否成立調查小組。
且因家長團體一直質疑師師相護、無法淘汰不適任老師，因此調查小組中，除了校方之外，也將加入校外公正人士、律師、家長代表、教師工會等。
張明文表示，教師法第15條修正草案近期內會定案，希望和已經送入立法院的教師法修正草案併案討論，在立法院這個會期通過。
資料來源:聯合新聞網
教師如何評鑑 家長、教師互嗆
2014-04-22
「我要好老師！」全國家長團體聯盟、全國校長協會、人本教育基金會等九個團體組成的「教師評鑑推動聯盟」，上午號召200多名家長齊聚教育部門口，訴求「保護好老師，教師評鑑綁考績」。聯盟還要求，教師法修法應明列教評會及考核會重組，增加家長代表比例，不能讓不適任或是不認真的老師，年年考核都是甲等。
全國教師工會總聯合會中午也發表三點聲明，堅持校長或教師不適任都應退場，認為現行法規已有不適任教師處理機制，不應和教師評鑑混為一談，並質疑「萬年家長代表」干擾現職親師對話合作關係。家長和老師對立鮮明。
全家盟理事長吳福濱指出，家長們的期望很卑微，希望透過教師評鑑入法，落實教師考核，淘汰掉「濫竽充數」的教師，但是教育部送到立法院
教師法修訂正版本，四年才做一次評鑑，評鑑未達標準須接受輔導改進後再評鑑，但竟然還可留在教學現場教師，「誰家孩子願意讓這樣的老師教？」
該聯盟擔心如果立院通過這樣的法案，不認真的教師更可有恃無恐的「擺爛」下去，再怎麼混都可以考績「年年甲等」，退休後還可以讓國家養一輩子，全民怎能容忍下去？
聯盟也要求調整教評會及考績會中教師與各方代表比例，增加家長代表比例，避免某一方代表擁有過半數的比例，避免特定團體能阻絕不適任教師淘汰機制。也將啟動反輔選運動，淘汰不支持教師評鑑入法的立委。
資料來源:聯合新聞網
家長包圍教育部 籲「評鑑綁考績」
2014-04-22
教師評鑑預計在立法院本會期能通過審查，全家盟、全國校長協會多個教育團體組成「教師評鑑推動聯盟」，號召兩百多名家長包圍教育部，高喊「我要好老師」，希望教師評鑑綁考績，藉此淘汰不適任老師。
根據教育部提送的教師評鑑版本，四年評一次，和考績脫鉤，讓「教師評鑑推動聯盟」不滿，號召上百位群眾到教育部前高喊「我要好老師」。
全國家長聯盟理事長吳福濱批評，全國中小學老師超過九成九考績都甲等，缺乏競爭力，教師評鑑和考績脫鉤，不認真的教師更可以有恃無恐的擺爛下去，如果立委不以孩子為立場，通過這樣的法案，年底選舉聯盟將要反輔選。
聯盟訴求，教評會和考評會要增加家長比例，避免特定團體能阻擋不適任教師的淘汰機制；評鑑應該成為考績或是續聘與否的依據，並藉此處理不認真、不適任的老師，讓優秀的代課和鐘點老師，有機會成為正式老師。
資料來源:中時電子報
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